• Мнение по разным вопросам

    Шамсутдинов Константин Томович 26.03.2014

  • Философия

    • Зло существует не на пустом месте. Человек будет его делать, если оно ему чем-то выгодно - и не только материально, но и психологически. Видимо, человек делает зло, получая в награду часть отобранной у других людей жизненной энергии, основное количество которой достается структурам зла, находящимся на духовном уровне.
      • Зло в социальных системах во многом имеет эту психологическую природу. Его не искоренить без действий в пространстве этих эффектов.
      • Нужно наполнить деньги справедливым содержанием.
    • Психология - лженаука, так как она должна сводиться к физиологии, модели духовного мира и закономерностям функциональных систем. Эти компоненты в ней как раз и не учитываются.
    • Религия (православие)
      • Духовная компонента пронизывает все области жизни и не связана с существованием религиозных доктрин и терминологии. Такие понятия как настроение, легкость мышления, лень носят духовную природу. Человек всегда меняет эти параметры, пользуясь разными закономерностями, в чем на большую часть и состоит его деятельность. Религия занимается игрой слов, связывая понятие духовности, которое можно как-то очертить в реальной жизни, с понятием бога, которое еще не очень понятно. Она ограничивает применение понятия духовности, хотя церковь, как и все функциональные структуры, использует ее закономерности и даже более профессионально, зачастую встраиваясь в структуры зла.
      • Должно быть проведено научное сопоставление различных мнений о сущности и истории православия и отделено хорошее от плохого.
    • Ссылки: Философия, Противостояние злу

  • Образование

    • Образование повышает возможности человека, что позволяет ему получать ценные компоненты в жизни, решать необходимые задачи и быть меньше подверженным негативным воздействиям и обстоятельствам. Эти возможности создают предпосылки для более нравственного поведения, которое каждый человек выбирает себе сам.
    • Цель образования - дать человеку максимально мощное ядро знаний и навыки, позволяющие ему решать наиболее широкий круг задач. Само ядро должно быть как можно более компактным. Должны минимизироваться затрачиваемые человеком ресурсы при обучении.
    • Должен быть сделан упор на глубину, универсальность знаний, навыки их получения и развитие способностей человека. Процесс обучения должен быть эффективным.
    • Ссылки: Идеи в области образования, Математика. Введение.

  • Программирование. Искусственный интеллект (ИИ)

    • Существующие технологии программирования ушли вбок от магистрального направления.
      • Для программирования используется большой человеческий ресурс.
      • Также, как и в ГМО используются грубые методы.
    • ИИ
      • Определение
        • Искусственный интеллект - технология, позволяющая сделать робота размером в бактерию, который может размножиться, открыть новые законы физики и переконфигурировать каждый атом во вселенной, если его ничего не остановит.
        • С математической точки зрения это алгоритм, позволяющий решить произвольную формализованную математическую задачу, затратив минимальное количество вычислительных ресурсов.
        • ИИ позволит точно описывать алгоритмы, затрачивая гораздо меньше человеческого труда, при этом возможности написанных программ будут гораздо больше, чем при существующих методах.
        • ИИ - ряд технологий, позволяющих писать программы, обладающие различной степенью свободы - как узкоориентированные, так и с универсальным мышлением, не уступающим мышлению математика.
      • Способ создания
        • Делается ядро технологий - среда программирования, язык программирования и несколько алгоритмов, написанных в нем, решающих алгоритмическую проблему ИИ.
        • Реализуется несколько идей, повышающих удобство и универсальность работы со структурами данных и программой, реализующих программную генерацию алгоритмов и облегчающих переиспользование программного кода.
        • Ядро технологий можно реализовать малыми трудозатратами, не создавая вручную сложных инструментов (программ).
      • Соображения по поводу создания ИИ
        • Недоразумение, что ИИ еще не создан.
        • После создания правильных технологий программирования через небольшое время люди не будут понимать, как могло быть по-другому.
        • Для обучения распознаванию речи после создания ядра ИИ достаточно будет дать компьютеру аудиозаписи и соответствующие им тексты. Аналогично - распознавание изображения и понимания смысла.
        • После создания ядра ИИ так таковое программирование может быстро исчезнуть. Останется только расширять круг задач и применений.
    • Проблемы использования ИИ в жизни
      • Проблемы:
        • Контроль действий роботов
        • ИИ должен делать жизнь человека более полноценной, облегчать развитие его потенциала, а не способствовать вырождению
      • Способы решения проблем
        • 1. Можно сделать технологии, расширяющие сознание человека, когда он полностью контролирует действия ИИ. Либо ограничить свободу этих действий.
        • 2. Можно понадеяться на то, что критерий минимизации вычислительных ресурсов при решении задачи автоматически означает устойчивость к внедрению в ИИ разрушительных программ.
    • Ссылки: Программа Дерево Мыслей, Теории мышления и нейрофизиология